jakobb DIGITAL

Demokratiebildung lebt von aktiver Beteiligung – auch im Unterricht selbst. In meinem Vortrag zeige ich, wie Künstliche Intelligenz dazu beitragen kann, Schüler:innen-Partizipation im schulischen Alltag und im Unterricht gezielt zu stärken, ohne den Lehrplan aus dem Blick zu verlieren. 

Ich beginne mit einer kurzen Hinleitung zum Zusammenhang von Demokratiebildung und Partizipation und gebe anschließend einen praxisnahen Erfahrungsbericht aus dem schulischen Kontext. Dabei zeige ich auf, wie Beteiligung an Unterrichtsprozessen konkret aussehen kann und wo typische Herausforderungen liegen. 

Darauf aufbauend stelle ich konkrete Beispiele vor, wie KI partizipative Entscheidungen im Unterricht unterstützen kann – etwa wenn Schüler:innen lehrplankonform über Themen, Prüfungszeiträume oder methodische Zugänge mitentscheiden.  

Abschließend werfe ich einen Blick auf Chancen, Grenzen und notwendige Rahmenbedingungen für einen verantwortungsvollen KI-Einsatz in der Demokratiebildung. 

Ziele des Vortrags: 

• Verständnis für Demokratiebildung als Teil von Unterrichtsgestaltung 
• Praxisnahe Beispiele für lehrplankonforme Schüler:innen-Partizipation 
• Reflexion von Chancen, Grenzen und Gelingensbedingungen des KI-Einsatzes 

Der Vortrag richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte aller Schulformen. 

Über die Referentin: Dr. Elena Grieper ist Berufsschullehrerin für Englisch und Sozialpädagogik am BBZ Schleswig. Sie ist aktiv in der KI-Arbeitsgruppe der Schule und nutzt seit 2,5 Jahren Künstliche Intelligenz im Unterricht und gibt Fortbildungen für Lehrkräfte. 

Dr. Grieper hat am Forschungsprojekt „Schlüsselkompetenzen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen für Bildung in der Demokratie“ mitgewirkt, das vom BMBF gefördert und publiziert wurde. 

Als Dozentin unterrichtete sie an der Fachhochschule Kiel, der Evangelischen Hochschule Rauhes Haus und der Leuphana Universität Lüneburg in den Bereichen Kindheitspädagogik und Lehrerbildung. Von 2009 bis 2012 war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Niedersächsischen Institut für Bildung und Entwicklung (nifbe). 

Warum die Ausbildungswelt kein Fachkräfteproblem hat – sondern ein Bindungsproblem.

Recruiting-Kampagnen, Employer Branding, Social Media – Unternehmen investieren Monate und Tausende Euro, um Azubis zu gewinnen. Und dann? Veraltete Strukturen, überforderte Ausbilder:innen und ein Onboarding, das diesen Namen nicht verdient. Das Ergebnis: Wer heute einen Azubi verliert, hat ihn nicht an den Arbeitsmarkt verloren – sondern an sich selbst. 

 Alexander Steffen zeigt in seinem Impuls, warum Bindung kein Programm ist, sondern in Momenten entsteht. Er spricht über die unsichtbaren Bruchstellen der ersten Wochen, über Ausbilder:innen am Limit und über die eine Frage, die sich zu wenige Unternehmen stellen: Warum sollte jemand bei uns bleiben wollen?

Über den Referenten: Alexander Steffen leitet die Ausbildung bei der Messe Berlin und ist HR Partner Digitalisierung. Sein Weg: von der Kommandozeile zur Ausbildungsleitung – weniger Fehlerprotokolle, mehr Feedbackgespräche. Er ist Autor zweier Bücher – zu Preboarding & Onboarding von Azubis (Springer) und zur Generation Alpha –, IHK-Prüfer und Speaker. Ausgezeichnet mit dem IHK-Siegel für „Exzellente Ausbildungsqualität“ und Great Start! von Great Place To Work. Er denkt Ausbildung vom jungen Menschen her: unbequem, praxisnah, mit Haltung. Weniger Buzz, mehr Mensch.