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Michaela Keinath ist seit 2016 stellvertretende Schulleiterin an der Johanna-Wittum-Schule Pforzheim. Da ihr die berufliche Bildung junger Menschen, aber auch die dafür notwendigen Lehrkräfte am Herzen liegen, engagiert sie sich seit vielen Jahren im Berufsschullehrerverband Baden-Württemberg und ist dort stellvertretende Vorsitzende.

Leiter Ausbildung bei der STILL GmbH, gestartet als Instandhalter in einem Chemiebetrieb, Ausbildungsverantwortlicher im Hamburger Hafen, als Berufspädagoge verantwortlich für über 260 Auszubildende und Ausbildende bei STILL.

Meister Ausbildung Mechatronik bei der STILL GmbH, vom weltweit reisenden Servicetechniker zur Leitung eines technischen Service-Teams, Weitergebildet zum Aus- und Weiterbildungspädagogen in der Ausbildung.

Nils Reinecke ist mit Andreas Gschwill verantwortlich in der Implementierung von Future Skills in der Ausbildung. Ein Kernprojekt ist hierbei die Befähigung für Auszubildende und Ausbildende zur Anwendung von KI als Lernbegleiter.

Meister Ausbildung Mechatronik bei der STILL GmbH, begonnen in einem Handwerksbetrieb, erneut gelernt in einem Industriebetrieb, weitergebildet zur Führungskraft, zusätzlich qualifiziert zur Elektrofachkraft.

Andreas Gschwill ist mit Nils Reinecke verantwortlich in der Implementierung von Future Skills in der Ausbildung. Ein Kernprojekt ist hierbei die Befähigung für Auszubildende und Ausbildende zur Anwendung von KI als Lernbegleiter.

Matthias Gaugler ist stellvertretender Leiter der Abteilung Berufliche Bildung und Fachkräfte und leitet das Referat Ausbildungsprüfungen und -zertifizierungen bei der IHK Region Stuttgart. Federführend für die Industrie- und Handelskammern in Baden-Württemberg und in enger Abstimmung mit dem Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) begleitet er den Prozess zur Umsetzung der ersten digitalen Abschlussprüfung. Zudem verfolgt er die Entwicklungen digitaler Prüfungen auf Bundesebene.

Dr. Sebastian Anselmann arbeitet seit September 2025 im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Im Rahmen des Projekts MIKA-OER ist er für die Lernortübergreifende Erweiterung des Konzepts „Medien- und IT-Kompetenz für Ausbildungspersonal (MIKA) inkl. Weiterentwicklung des Instruments MIKA-Do im Rahmen der OER-Strategie mit verantwortlich. Davor war in sieben Jahre an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd in der Abteilung Berufspädagogik tätig. Im Rahmen seiner Forschung setzt er sich mit komplexen Lernumgebungen, Lernen am Arbeitsplatz, Medien- und IT-Kompetenz für Ausbildungspersonal, sowie der Kompetenzentwicklung und der Professionalisierung auseinander.