Unsere Referent:innen 2025

Maren Schulte ist Referentin für Aus- und Weiterbildung am Institut der deutschen Wirtschaft im Projekt NETZWERK Q 4.0. Sie entwickelt innovative Lernszenarien und begleitet Ausbilder:innen in der Stärkung zukunftsorientierter Kompetenzen. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt im Ausbildungsmarketing und der Fragestellung, wie Ausbilder:innen und Unternehmen junge Talente erfolgreich gewinnen und binden können.

Dr. Nicole Sträfling ist Senior Referentin für digitale Berufsbildung am Institut der deutschen Wirtschaft in Köln. Sie entwickelt digitale, praxisnahe Lernszenarien und legt dabei ein besonderes Augenmerk auf interaktive Elemente, die ausbildungsnahes und motivierendes Lernen ermöglichen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt im Ausbildungsmarketing. Seit ihrer wissenschaftlichen Ausbildung als Sozial- und Medienpsychologin arbeitet sie zur Mensch-Computer-Interaktion und verbindet psychologische, didaktische und gestalterische Perspektiven zu modernen Konzepten der digitalen Ausbildungspraxis.

Stefan Spieker steht seit vielen Jahren für moderne, zukunftsorientierte Bildung. Als Vorstandsvorsitzender und Geschäftsführer von FRÖBEL verantwortet er einen der größten freien Kita-Träger Deutschlands und gestaltet damit die frühkindliche Bildungslandschaft maßgeblich mit. Der Betriebswirt kam 2005 zu FRÖBEL, nachdem er zuvor als Gründer, Geschäftsführer eines IT-Unternehmens und Berater junger Firmen gearbeitet hatte.

Neben seiner beruflichen Tätigkeit engagiert er sich seit 2022 als Vizepräsident der IHK Berlin sowie im Präsidium der DIHK und bringt dort seine klare Haltung für ein zeitgemäßes Bildungssystem ein.

Mit seinem Blick über die gesamte Bildungskette hinweg fordert er eine stärkere Verzahnung von Bildungspolitik und wirtschaftlichen Anforderungen – damit Berlin zur echten Bildungsmetropole wird. Auf dem jakobb Berlin spricht Stefan Spieker darüber, warum die aktuelle Generation von Auszubildenden ernst genommen werden muss, welche Potenziale in ihr stecken und wie diese – besonders im Bereich der Digitalisierung – gezielt für die Fachkräftesicherung genutzt werden können.

Manja Schreiner kennt die Berliner Wirtschaft aus vielen Perspektiven: Juristin, Verbandsmanagerin, Bau-Expertin, Senatorin – und seit 2025 als Hauptgeschäftsführerin der IHK Berlin. Ihre Laufbahn begann sie 2002 bei AIDA Cruises, wechselte danach in die großen Spitzenverbände der deutschen Wirtschaft und übernahm später die Führung der Fachgemeinschaft Bau. Dort war sie mehrere Jahre mitten im Berliner Baugeschehen verankert und verstand, was Unternehmen wirklich bewegt.

2023 führte sie ihr Weg in die Berliner Politik als Senatorin für Mobilität, Verkehr, Klimaschutz und Umwelt, bevor sie 2024 in die Wirtschaft zurückkehrte. Heute engagiert sie sich besonders für die Stärkung der Dualen Ausbildung.

Auf dem jakobb Berlin spricht sie darüber, wie Unternehmen Fachkräfte aus dem Ausland gewinnen können – unter anderem mit dem Projekt „Talents Bridge“.

Katharina Günther-Wünsch ist Senatorin für Bildung, Jugend und Familie des Landes Berlin. Zudem ist Sie die Schirmherrin des jakobb Berlin und Christiani Ausbildertag 2026.

Bob Blume istLehrer, Sachbuchautor, Blogger, Webvideoproduzent, Podcaster und Bildungsinfluencer. Er befasst sich mit Themen der Bildung, speziell der digitalen Bildung, dem Referendariat und der Unterrichtsgestaltung. Er schreibt Bücher zur digitalen Bildung und anderen Themen rund um Schule. Er hat einen Podcast und ist durch viele Auftritte in Funk und Fernsehen bekannt.

Katja Wiesner ist Public Affairs Managerin im Politikbereich der IHK Berlin und dort im Team „Ausbildungspolitik“ tätig. Sie arbeitet an politischen Positionen und Lösungsansätzen zur Weiterentwicklung der beruflichen Bildung und beschäftigt sich darüber hinaus insbesondere mit möglichen Ansätzen zur Stärkung des Übergangssektors zwischen Schule und Beruf.

Christian Eismann ist Produktmanager für digitale Medien bei Dr.-Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG und Verantwortlicher für die Lernportale C-LEARNING und C-EXAMINATION. Seit 2018 beschäftigt er sich mit der digitalen Transformation von Ausbildungsinhalten.

Lars Münzer ist seit 2022 im Bereich der Softwareentwicklung bei der Dr.-Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG tätig. Als Projektleiter Digitale Prüfung verantwortet er dort das Projekt KI-EXAM, das Lösungen für den Einsatz künstlicher Intelligenz bei der Auswertung von Prüfungsaufgaben entwickelt und kümmert Sich um die Transformation der Analogen Prüfung in das Digitale Format.

Alexander Behr absolvierte zunächst eine Ausbildung zum Bankkaufmann und bildete sich anschließend zum Bankfachwirt bei der Sparkasse weiter. Darauf aufbauend studierte er Wirtschaftspädagogik (M.Ed.) sowie Politikwissenschaft an der Leuphana Universität Lüneburg. Seit 2018 ist er bei Prozubi tätig, einem E-Learning-Anbieter für Auszubildende und Schüler:innen, wo er die Bereiche Education und Business Development verantwortet.

Ich bin Bereichsleitung für Berufsorientierung und Schulkooperationen bei der IHK Berlin und verantworte unter anderem das Projekt zum 11. Pflichtschuljahr sowie das Projekt “BOOM” (Berufsorientierung organisiert und modular). In dieser Rolle arbeite ich an der Schnittstelle von Schule, Wirtschaft und Bildungsverwaltung und entwickle Strukturen für gelingende Übergänge in Ausbildung. Zuvor war ich unter anderem als BO-Managerin sowie als Leadership Fellow des Teach First Programms an Schulen selbst tätig. Meine Arbeitsschwerpunkte sind multiprofessionelle Zusammenarbeit, Kooperationsmanagement und die Frage, wie Berufsorientierung systematisch, praxisnah und entlastend in Schulen verankert werden kann.

Moritz Ansmann ist im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) Teamleiter des Programmschwerpunkt Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE). In diesem Rahmen verantworte er zudem die Vernetzungsstelle des Programms Nachhaltig im Beruf – zukunftsorientiert ausbilden (NIB) . Als Soziologe war er zuvor an der Universität Potsdam angestellt. Er forschte und lehrte dort zu verschiedenen Themen der Organisations- und Hochschulforschung.

Anna van Meegen ist ausgebildete Lehrerin für Wirtschaft und Mathematik und begleitet seit 2023 an der Humboldt-Universität zu Berlin den Schulversuch „Blending4Futures – hybrides Lehren und Lernen in der schulischen beruflichen Bildung“. In dem Projekt forscht sie zur Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Blended-Learning-Formaten an berufsbildenden Schulen.

Prof Dr. Michael Heister ist Leiter der Abteilung 4 „Initiativen für die Berufsbildung“ im Bundesinstitut für Berufsbildung. Er hat langjährige  Erfahrung mit Programmen und Projekten zur Demokratieförderung im Betrieb und in der beruflichen Bildung, bis 2009 auch im Bundesministerium für Arbeit und Soziales.

Aktuell engagiert er sich gemeinsam mit dem Minor Projekt Kontor für Bildung und Forschung bei der von der Robert Bosch Stiftung finanzierten Fachstelle für Demokratie in der beruflichen Bildung. Die Fachstelle unterstützt die Entwicklung der beruflichen Bildung als Ort der Stärkung und des Schutzes demokratischen Zusammenlebens.

Ralph Forsbach möchte mit Brian die Lehre personalisieren, um allen Lernenden den bestmöglichen Lernerfolg zu ermöglichen. Er hat einen Abschluss in Betriebswirtschaft der Universität St. Gallen, der HEC Paris und der UC Berkeley. Nach mehreren Jahren als Technologie- und Kommunikationsberater gründete er das Startup Brian – einen KI-Tutor. Ralph engagiert sich zudem ehrenamtlich als Mentor an der Universität St. Gallen.

Michaela Keinath ist seit 2016 stellvertretende Schulleiterin an der Johanna-Wittum-Schule Pforzheim. Da ihr die berufliche Bildung junger Menschen, aber auch die dafür notwendigen Lehrkräfte am Herzen liegen, engagiert sie sich seit vielen Jahren im Berufsschullehrerverband Baden-Württemberg und ist dort stellvertretende Vorsitzende.

Leiter Ausbildung bei der STILL GmbH, gestartet als Instandhalter in einem Chemiebetrieb, Ausbildungsverantwortlicher im Hamburger Hafen, als Berufspädagoge verantwortlich für über 260 Auszubildende und Ausbildende bei STILL.

Meister Ausbildung Mechatronik bei der STILL GmbH, vom weltweit reisenden Servicetechniker zur Leitung eines technischen Service-Teams, Weitergebildet zum Aus- und Weiterbildungspädagogen in der Ausbildung.

Nils Reinecke ist mit Andreas Gschwill verantwortlich in der Implementierung von Future Skills in der Ausbildung. Ein Kernprojekt ist hierbei die Befähigung für Auszubildende und Ausbildende zur Anwendung von KI als Lernbegleiter.

Meister Ausbildung Mechatronik bei der STILL GmbH, begonnen in einem Handwerksbetrieb, erneut gelernt in einem Industriebetrieb, weitergebildet zur Führungskraft, zusätzlich qualifiziert zur Elektrofachkraft.

Andreas Gschwill ist mit Nils Reinecke verantwortlich in der Implementierung von Future Skills in der Ausbildung. Ein Kernprojekt ist hierbei die Befähigung für Auszubildende und Ausbildende zur Anwendung von KI als Lernbegleiter.

Matthias Gaugler ist stellvertretender Leiter der Abteilung Berufliche Bildung und Fachkräfte und leitet das Referat Ausbildungsprüfungen und -zertifizierungen bei der IHK Region Stuttgart. Federführend für die Industrie- und Handelskammern in Baden-Württemberg und in enger Abstimmung mit dem Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) begleitet er den Prozess zur Umsetzung der ersten digitalen Abschlussprüfung. Zudem verfolgt er die Entwicklungen digitaler Prüfungen auf Bundesebene.

Dr. Sebastian Anselmann arbeitet seit September 2025 im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Im Rahmen des Projekts MIKA-OER ist er für die Lernortübergreifende Erweiterung des Konzepts „Medien- und IT-Kompetenz für Ausbildungspersonal (MIKA) inkl. Weiterentwicklung des Instruments MIKA-Do im Rahmen der OER-Strategie mit verantwortlich. Davor war in sieben Jahre an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd in der Abteilung Berufspädagogik tätig. Im Rahmen seiner Forschung setzt er sich mit komplexen Lernumgebungen, Lernen am Arbeitsplatz, Medien- und IT-Kompetenz für Ausbildungspersonal, sowie der Kompetenzentwicklung und der Professionalisierung auseinander.

Lisa Kubitschek arbeitet seit 2016 im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Nach ihrer Ausbildung als Veranstaltungskauffrau war sie im Leitungsstab Kommunikation im Veranstaltungsteam tätig. Als Ausbildungskoordinatorin und Ausbilderin begleitet sie seit mehreren Jahren die berufliche Entwicklung der Auszubildenden im Veranstaltungsmanagement. Seit 2025 verantwortet sie im Projekt MIKA die Planung von Veranstaltungen und Messen mit Fokus auf die digitale und mediale Bildung.

Stefan Speiser ist Bildungsbeauftragter Süd / Key-Account Südwest. Herr Speiser begann 1986 mit einer Ausbildung zum Maschinenbauer und Luftfahrzeug-Metallbauer. Nach Militärzeit und Ausbildung zum Groß- und Außenhandelskaufmann war er in verschiedenen Vertriebspositionen tätig. 2011 trat er als Projektleiter Vertrieb in die SolidCAM GmbH ein, leitete ab 2014 das Team Südwest und baute später die Key-Account-Sparte auf. Seit 2024 liegt sein Fokus auf Bildung und Ausbildung.

Susanne Jacobs ist Referentin für Aus- und Weiterbildung am Institut der deutschen Wirtschaft für das Projekt NETZWERK Q 4.0. In dieser Funktion entwickelt und moderiert sie moderne (Blended-) Learning-Szenarien sowie Workshops und Trainings. Ihr Herz schlägt für die Themen gute Zusammenarbeit, New Work und New Learning. Zudem bringt sie fundierte Expertise im Ausbildungsmarketing und dem agilen Coaching mit und bringt diese in ihrer Tätigkeit als Trainerin, Workshop-Facilitatorin, Agile Coachin und Learning Circle Designerin mit ein.

Maren Schulte ist Referentin für Aus- und Weiterbildung am Institut der deutschen Wirtschaft im Projekt NETZWERK Q 4.0. Sie entwickelt innovative Lernszenarien und begleitet Ausbilder:innen in der Stärkung zukunftsorientierter Kompetenzen. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt im Ausbildungsmarketing und der Fragestellung, wie Ausbilder:innen und Unternehmen junge Talente erfolgreich gewinnen und binden können. Ihr Ziel: Lernprozesse aktiv und wirksam gestalten – mit einem klaren Fokus auf die Anforderungen an die Fachkräfte von morgen.

Martin Winkler ist Projektleiter bei der it akademie bayern im Bildungswerk der Bayerischen Wirtschaft. Er ist dort vor allem für die Beratung, Konzeption und Durchführung von Inhouse-Trainings zu Digitalem Lernen und Künstlicher Intelligenz zuständig. Als Diplom Pädagoge mit immenser Berufserfahrung aus Bildungsakademien, Medienagentur und nationalen wie internationalen Bildungsprojekten, bringt er im Besonderen die methodisch-didaktische Expertise mit und hat dabei immer „beide Ohren“ an den Zielgruppen und deren Bedarfe. Auch durch die langjährige Mitarbeit im Projekt Netzwerk Q4.0, kennt er die Bedarfe und Anwendungsfelder von Künstlicher Intelligenz in der Ausbildungspraxis von Unternehmen ausgezeichnet.

Rechtsanwältin Dr. Ursula Feindor-Schmidt, LL.M. ist Seniorpartnerin der Kanzlei für Medien und Technologie LAUSEN. Sie berät große deutsche und internationale Verlagshäuser, Filmproduktionen, Rundfunksender und Rechte-Aggregatoren im Hinblick auf ihre digitalen Strategien und Geschäftsmodelle. Diese unterstützt sie insbesondere bei komplexen Lizenzmodellen sowie bei der Umsetzung ihrer Strategien in Zusammenhang mit der Nutzung und dem Angebot von Systemen Künstlicher Intelligenz, z.B. bei der Erstellung von Nutzungsbedingungen, der rechtlichen Analysen zur Freigabe genutzter KI-Tools, der Erstellung von KI-Guidelines, KI-Kompetenzschulungen, Verhandlung von KI-Kooperationsverträgen oder KI-spezifischen Klauseln sowie bei der Risikominimierung und Compliance Anforderungen nach der KI-Verordnung.

Daneben ist Ursula Feindor-Schmidt regelmäßig mit hochrangigen Musterverfahren zur Plattformhaftung und Copyright Compliance betraut. Sie übernimmt bei M&A-Transaktionen alle damit verbundenen IP-Fragen.

Studium der Rechtswissenschaften in Deutschland und Großbritannien; Promotion im gewerblichen Rechtsschutz; Master-Abschluss in Intellectual Property; Fachanwaltsabschluss für Urheber- und Medienrecht; Nationale und internationale Tätigkeit als Dozentin und Fachreferentin z.B. für die Akademie der deutschen Medien, die International Publishers Association, die Fordham IP Conference oder für die KI Konferenz ‚RiseOfAI‘. Seit 2009 Partnerin bei LAUSEN.

Max Bushart (links) und Ron Steinbach (rechts) sind Auszubildende im vierten Lehrjahr bei der Firma Mafell in Oberndorf-Lindenhof.

Frank Berger absolvierte zunächst eine Ausbildung zum Werkzeugmechaniker, anschließend ein Maschinenbaustudium und danach ein Gewerbelehrerstudium. Seit 1999 ist er als Gewerbeschullehrer im Bereich Fertigungstechnik und Infotechnik tätig. Seit 2016 unterrichtet er an den Beruflichen Schulen Oberndorf-Sulz.

Sabine Ahua ist Diplom-Religionspädagogin und arbeitete zunächst als Diakonin sowie als Kreisjugendwartin in der Evangelisch-lutherischen Landeskirche Hannover. Anschließend war sie in Wesel (NRW) in der Offenen-Tür-Arbeit des Jugendhauses tätig. Seit 2015 lebt und arbeitet sie in Baden-Württemberg und begleitet dort unterschiedliche sozialpädagogische Projekte am Übergang von Schule in den Beruf.

Seit 2017 ist sie im Bildungswerk der Baden-Württembergischen Wirtschaft im Bereich SCHULEWIRTSCHAFT eingesetzt.

Seit 2021 verantwortet sie zusätzlich einen Stellenanteil im Themenfeld Umweltschutz und Nachhaltigkeit, in dem sie Projekte, Formate und Bildungsangebote weiterentwickelt und begleitet.

Dr. Alicia Prochotta ist Abteilungsreferentin bei der IHK Region Stuttgart in der Abteilung Berufliche Bildung und Fachkräfte. In dieser Funktion unterstützt sie die Geschäftsführung bei der strategischen Planung und Steuerung sowie bei der Umsetzung von Projekten zur Weiterentwicklung der Berufsbildung. Zuvor war sie als Referentin im bundesweiten Projekt „ValiKom Transfer“ tätig, das die Validierung informell erworbener Kompetenzen erprobt und weiterentwickelt. Ihre Promotion am Lehrstuhl für Entrepreneurship der Universität Hohenheim schloss die studierte Wirtschaftswissenschaftlerin 2021 ab.

Samuel Fink absolvierte von 2016 bis 2019 eine Ausbildung zum Industriekaufmann bei der Robert Bosch GmbH. Im Anschluss übernahm er eine Position im Entwicklungscontrolling am Bosch-Standort Abstatt, in der er bis 2020 tätig war. Darauf folgte ein einjähriges Berufskolleg zum Erwerb der Fachhochschulreife (2020–2021). Von 2021 bis 2025 studierte Samuel Fink Wirtschaftspsychologie an der Hochschule Aalen und verbrachte im Jahr 2024 ein Auslandssemester an der Black Hills State University in Spearfish, South Dakota, USA. Seit Oktober 2025 ist Samuel Fink als Trainee für Wirtschaft und Politik bei der IHK Region Stuttgart beschäftigt.

Florin Schmidt ist Leiter des Referats der Ausbildungsberatung bei der IHK Region Stuttgart und engagiert sich seit sechs Jahren für die Stärkung und Weiterentwicklung der beruflichen Bildung. Seine Laufbahn begann in der Beratung herausfordernder Ausbildungsverhältnisse, gefolgt von der Tätigkeit als Ausbildungsberater für gewerblich-technische Berufe. Dort verantwortete er die umfassende Betreuung von Ausbildungsbetrieben und Auszubildenden und wirkte aktiv an der Weiterentwicklung der Ausbildungsqualität in der Region Stuttgart mit.

Seit Mai 2025 gestaltet er als Führungskraft die strategische Ausrichtung und Weiterentwicklung der dualen Ausbildung– stets im engen Austausch mit den Anforderungen der regionalen Wirtschaft.

Ausbildung bedeutet für ihn weit mehr als berufliche Qualifikation. Sie ist ein entscheidender Schritt in die Selbstständigkeit, ein Türöffner für persönliche Entwicklung und ein Fundament für ein erfolgreiches Berufsleben.

Prof. Dr. Julia Knopf ist Professorin für Didaktik und Digitalisierung und leitet das Forschungsinstitut Bildung Digital (FoBiD) an der Universität des Saarlandes. Neben ihrer wissenschaftlichen Tätigkeit ist sie Gründungspartnerin der Didactic Innovations GmbH und der School to go GmbH.

Julia Knopf ist Vorstandsmitglied des didacta Verbands e.V. und leitet dort den Ausschuss Berufliche Bildung. Zudem steht sie der Landesfachkommission Bildung und Arbeitsmarkt des Wirtschaftsrats vor. Darüber hinaus engagiert sie sich in zahlreichen Initiativen, u. a. im CI♀CIRCLE, im Club europäischer Unternehmerinnen sowie im Beirat von #SheTransformsIT.

Ralph Forsbach hat einen Abschluss in Betriebswirtschaft der Universität St. Gallen, der HEC Paris und der UC Berkeley. Nach mehreren Jahren als Technologie- und Kommunikationsberater gründete er das Startup Brian – einen KI-Tutor. Mit Brian möchte er die Lehre personalisieren, um allen Lernenden den bestmöglichen Lernerfolg zu ermöglichen. Ralph engagiert sich zudem ehrenamtlich als Mentor junger Menschen.

Jan Schäfer hat seine dreijährige Ausbildung zum Veranstaltungskaufmann beim Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) in diesem Sommer erfolgreich abgeschlossen. Anschließend wurde er im Arbeitsbereich „Innovative Weiterbildung, Durchlässigkeit, Modellversuche“, im Team „Weiterbildungsmentoren“ als Sachbearbeiter übernommen.

Während der ersten beiden Jahre meiner Ausbildung war er im „Leitungsstab Kommunikation“ eingesetzt. Dort hat er auch einige Veranstaltungen begleitet u.a. den BIBB Kongress, jakobb in Siegen sowie Didacta in Köln und Stuttgart. Schon während der Ausbildung wurden verschiedene Workshops zum Thema „Demokratiebildung“ für die Auszubildenden organisiert und angeboten. An diesen hat er immer gerne teilgenommen.

Merle Bargel ist Auszubildende zur Veranstaltungskauffrau im zweiten Lehrjahr beim Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Zuvor hat sie ihr Abitur an einem Wirtschaftsgymnasium in Köln erfolgreich abgeschlossen.

Im Rahmen ihrer Ausbildung nahm sie an einer Workshopreihe teil, in der sie viel über die Bedeutung von Demokratiebildung sowie darüber lernte, in welchen Situationen Demokratie anfällt und was für eine wichtige Rolle sie spielt. Darüber hinaus war sie Teil des Organisationsteams der großen Fachtagung zum Thema ,,Demokratiebildung im Beruf – Eine Aufgabe für alle Lernorte“, die im BIBB ausgerichtet wurde.

Dr. Michaela Malec ist seit 2012 bei Lucas-Nülle GmbH tätig und verantwortet als Gebietsleiterin den Vertrieb in der Region Süd-West. Nach einem Lehramtsstudium in Germanistik und Mathematik wechselte sie zu Mathematik und Physik und promovierte anschließend in Physik. Ihre Leidenschaft gilt der praxisnahen technischen Bildung. Sie unterstützt Lehrkräfte und Ausbilder:innen dabei, zum eigenen Unterrichtsstil passende Trainingssysteme zu finden, die nicht nur den Lehrplan erfüllen, sondern auch schnell einsetzbar sind, lebendiges Lernen ermöglichen und nachhaltig Wissen vermitteln.

Seit über 20 Jahren bin ich bei der BARMER im Bereich Marketing tätig. Immer im Kontext von Gesundheit. Ich finde: Gesundheit darf keine Pflicht sein, sondern sollte selbstverständlich sein und Freude machen. Dazu gehört auch, wie Gesundheitsthemen kommuniziert werden – immer auf Augenhöhe und relevant für jede Altersgruppe.Als Expertin für Prävention und Gesundheitskompetenz bei jungen Menschen, geht es mir darum zeitgemäß, modern und immer nah dran an den Bedürfnissen und Wünschen zu kommunizieren. Im Fokus steht dabei, dass Maßnahmen so gestaltet werden, dass sie die Menschen nicht nur interessieren, sondern begeistern – einfach, schnell und unkompliziert in den Lebensalltag integrierbar.

Walter Müller ist studierter Sportpädagoge und seit 1995 Gesundheitsmanager bei der heutigen IKK classic.

Als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Sportinstitut der Universität Heidelberg war er beteiligt an der Entwicklung, Durchführung und Evaluation verschiedener Gesundheitsprojekte.
Dieses Wissen nutzte er später beim Aufbau und der Mitgestaltung des betrieblichen Gesundheitsmanagements (BGM) der IKK classic und bis heute in der Durchführung von Settingprojekten. Dabei lässt er sein ganzheitliches Wissen, zu den Themen Bewegung, Entspannung, Kommunikation, Personalentwicklung und Führungskräftetraining, einfließen. In seiner Freizeit ist er darüber hinaus Fußball A-Trainer des DFB.

Dr. Jan Ullmann ist Trainer für Künstliche Intelligenz und die Humanisierung des Lernens sowie Gründer von Lernhandwerk. Seit über 20 Jahren beschäftigt er sich mit der Gestaltung moderner Lernprozesse und -kulturen, zunächst u. a. am Learning Campus der Siemens AG und als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der LMU München. Seit 2015 begleitet er als Trainer und Berater Unternehmen und Bildungsinstitutionen bei der Digitalisierung und Weiterentwicklung von Lernkulturen – evidenzbasiert, menschenzentriert und praxisnah. Sein Antrieb: Lernangebote so zu gestalten, dass sie Kompetenzen des 21. Jahrhunderts fördern und für Menschen wie Organisationen messbaren Mehrwert stiften.

Michael Etscheid ist Diplom-Informatiker und seit über 25 Jahren Geschäftsführer der H+H Software GmbH in Göttingen. Er verfügt über umfassende Erfahrung in der Konzeption und Umsetzung netzwerkweiter IT-Lösungen für den Bildungsbereich. Mit der Entwicklung praxisnaher, skalierbarer Systeme sorgt die H+H Software GmbH unter seiner Leitung für einen stabilen und verlässlichen IT-Betrieb an Schulen und Bildungseinrichtungen. Der Fokus liegt dabei auf durchdachter Integration, hoher Betriebssicherheit und langfristiger Wartbarkeit der eingesetzten Technologien.

Wie lassen sich digitale Medien didaktisch sinnvoll in die Berufliche Bildung integrieren? Diese Frage begleitet mich seit meinem Studium des Beruflichen Lehramts an der Uni Stuttgart. Im Rahmen meiner Masterarbeit entwickelte ich in Kooperation mit der Gewerblichen Schule Backnang den Prototyp einer interaktiven Lernplattform mit 360°-Videos, um die dortige Industrie 4.0-Lernfabrik in den Unterricht einzubinden. Seit 2023 bringe ich diese Erfahrung am Landesmedienzentrum BW ein. Unsere SESAM-Mediathek stellt Lehrkräften aller Schularten kostenlose digitale Unterrichtsmaterialien bereit. Ich freue mich, den Ausbau des Angebots im berufsbildenden Bereich mitzugestalten zu dürfen.

Samet Sögünmez ist Sales Manager bei der AixConcept GmbH und betreut Kund:innen vom Erstkontakt bis zur fertigen Installation der IT-Lösungen der AixConcept GmbH. Mit über 20 Jahren Erfahrung ist AixConcept führender Anbieter von Schul-IT-Dienstleistungen und zuverlässiger Partner für digitale Bildung. Mit umfassender Kompetenz bieten wir maßgeschneiderte Lösungen rund um Schul-IT, Cloud-Dienste und digitale Endgeräte – alles aus einer Hand.

Jessica Erlewein ist eine Personalerin (M.A.) bei den Schwarz Corporate Solutions, die sich leidenschaftlich auf die Ausbildung und Entwicklung der nächsten Generation von Fachkräften spezialisiert hat. Ihr Fokus liegt dabei auf der Zielgruppe der Auszubildenden. Ihre unterschiedlichen Stationen vom Recruiting bis zur Personalentwicklung bilden die Grundlage für ihre heutige Rolle. Dort setzt sie ihr HR-Wissen ein, um die Potenziale von jungen Talenten gezielt zu erkennen und in ihrer Entwicklung zu unterstützen und zu fördern.

Ihr Werdegang, geprägt durch Auslandsaufenthalte während des Studiums und die Zusammenarbeit mit internationalen Schnittstellen, hat ihre interkulturelle Kompetenz und ihr Verständnis für verschiedene Menschen und Situationen gestärkt.

Sascha Koßmann ist gelernter Diplom-Kaufmann mit Schwerpunkt Wirtschaftsinformatik mit umfangreicher Erfahrung in der betrieblichen Ausbildung. Nach seinem Studium ist er, mit einer kurzen Zwischenstation bei Fujitsu Siemens Computers, seit 2001 im Trainingscenter der Siemens AG in Paderborn als Ausbilder und Trainer tätig gewesen. Seit 2017 leitet er das Trainingscenter, welches 2020 Teil von Siemens Energy wurde.

Spezialisiert auf die Entwicklung und Leitung praxisnaher Ausbildungsprogramme für IT- und kaufmännische Fachberufe, ist ihm die enge Integration und enge Zusammenarbeit mit Bildungspartnern wie Berufs- und Hochschulen, aber insbesondere auch in Bildungskooperationen über das eigenen Unternehmen hinaus, besonders wichtig.

Ich bin Lisa Kühn, Gründerin von AZUBeasy, Trainerin für Ausbildungsthemen und begleite seit vielen Jahren Azubis und Ausbilder:innen in ganz Deutschland. In meinen Vorträgen, E-Learnings,
Videoformaten, auf Social Media und in meinen Podcasts vermittle ich praxisnah, wie Ausbildung heute gelingen kann: mit Haltung, Humor und einem klaren Blick für die Lebensrealität der jungen Generation. Ich habe selbst eine Ausbildung zur Hotelfachfrau gemacht, inklusive Betriebswechsel, später BWL studiert und kenne dadurch beide Perspektiven.

Als Lehrer an einer beruflichen Schule in Frankfurt am Main, Impulsgeber für KI im Bildungsbereich und Speaker mit Leidenschaft für Bühne und Storytelling bringe ich komplexe Entwicklungen auf den Punkt:

Wie hat sich die Lebenswelt von Lernenden und Lehrenden seit der Jahrtausendwende verändert?

Welchen Einfluss hat KI auf unser Lernen?

Wie gestalten wir Bildung und Gesellschaft in Zeiten digitaler Beschleunigung verantwortungsvoll?

Mit Humor und konkreten Beispielen schlage ich Brücken zwischen Klassenzimmer, Technologie und Zukunft.

Ich bin Kulturwissenschaftler (B.A.) sowie ausgebildeter Wildnis- und Erlebnispädagoge mit einem zertifizierten Abschluss (BE-Zertifikat). Meine Leidenschaft für wirkungsvolle Kommunikation führte mich zum Direct Response Copywriting, das ich durch die größte Copywriting-Weiterbildung im DACH-Raum professionalisierte. Als Teaching-Professional-Fellow von Teach First Deutschland war ich Teil des Leadership-Stipendiums dieser gemeinnützigen Organisation.

Fünf Jahre lang arbeitete ich als Lehrkraft in Hamburg und Berlin – mit einem klaren Fokus auf Chancengerechtigkeit, Berufsorientierung sowie den Fächern Geschichte, Englisch und Mathematik. In dieser Zeit leitete und konzipierte ich zahlreiche bildungsnahe Workshops und Camps für Schüler:innen und Erwachsene.

Darüber hinaus engagiere ich mich ehrenamtlich für Bildungsinitiativen wie die MUT Academy in Hamburg und das Bildungsfestival in Essen, um junge Menschen in ihrer Berufsorientierung und Lebensplanung zu unterstützen. Ich bin Gründer des „Forest Guys Camps“, das Jungen in ihrer Selbstkompetenz stärkt, sowie Co-Gründer des Vereins „Computers For All e. V.“, der während der Pandemie digitale Kompetenzen und Teilhabe förderte.

Aktuell bin ich als Vorstand und Head of Finance im Teach First Community e.V. tätig und bringe meine Erfahrungen in die gemeinnützige Strukturentwicklung ein, um die Bildungslandschaft mitzugestalten.

Des Weiteren setze ich seit September 2024 den Fokus auf den Aufbau meines eigenen Unternehmens. Das Ziel ist Azubi-Gewinnung und -Bindung mit Unternehmen neu zu denken, damit die Zukunft (wieder) planbar ist.